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５月３０日（金）
［第二部・
ハイキングスタート］
「五色沼ハイキングコース・檜原湖へ向けて」
「自然の治癒シャワーを浴びながらのんびり
」
「
標識よく見てね」 
「五色沼を背景に
」
「美しい水色の沼
」
「景色も楽しんでね
」 
「緑色の沼地」
「景色に見とれる
君」 
「足元気を付けて
」 
「川・滝」 
「ちょっとゆっくり過ぎませんか
」 
「水面の美しさに感動
」
「絵に描きたくなりませんか
」 
「も終了、檜原湖間近となりました。」 
「木々の美しい色にも感動
」
［第二部・
ハイキングスタート］「五色沼ハイキングコース・檜原湖へ向けて」
「自然の治癒シャワーを浴びながらのんびり
」 
「
標識よく見てね」 
「五色沼を背景に
」
「美しい水色の沼
」「景色も楽しんでね
」 
「緑色の沼地」
「景色に見とれる
君」 
「足元気を付けて
」 
「川・滝
」 
「
ちょっとゆっくり過ぎませんか」 
「水面の美しさに感動
」
「絵に描きたくなりませんか
」 
「
も終了、檜原湖間近となりました。」 
「木々の美しい色にも感動
」
」
５月２９日（木） 
［卒業生の
来校］ 
「以前
卒業写真がに濡れ、だめになったとか。」
「依頼の写真が出来上がったので、受け取り来たのですが・・・。」
「何故か」
「今日も、着た頃には。」
「
滑らないように、安全に帰宅してくださいね。
」
「明日は楽しい遠足、
てるてる坊主をつるしましょうか。」
［卒業生の
来校］ 
「以前
卒業写真がに濡れ、だめになったとか。」「依頼の写真が出来上がったので、受け取り来たのですが・・・。」
「何故か
」「今日も、着た頃には
。」「
滑らないように、安全に帰宅してくださいね。」「明日は楽しい遠足、
てるてる坊主をつるしましょうか。」
５月２８日（水） 
「本日は、久しぶりの学習指導の入ってない日、静かなキャンパス」
「ふと、外を見ると。」
「キャンパス前の植え込みには、
可愛いピンクの花が広がっています。」
「その先には、ツツジが咲きそろい始めていました。」
「本日は、久しぶりの学習指導の入ってない日、静かなキャンパス」
「ふと、外を見ると。」
「キャンパス前の植え込みには、
可愛いピンクの花が広がっています。」
「その先には、ツツジが咲きそろい始めていました。」
５月２７日（火） 
[第１回レポート作成会の時間割]
［１時間目のＬＨＲ・語彙力ドリル学習］
「真剣に取り組む３年生、内容の理解度は如何かな」
［２時限目からのレポと作成会］
「先生をそれぞれに独占して、教えを受けています。」
［６時間目の１年生のＬＨＲ・語彙力ドリル学習］
「待ちに待った時間ですか」
[第１回レポート作成会の時間割]
［１時間目のＬＨＲ・語彙力ドリル学習］
「真剣に取り組む３年生、内容の理解度は如何かな
」［２時限目からのレポと作成会］
「先生をそれぞれに独占して、教えを受けています。」
［６時間目の１年生のＬＨＲ・語彙力ドリル学習］
「待ちに待った時間ですか
」
」
５月２４日（土）
[本日の本校でのスクーリング]
［
４時限目の体育］
［本日の学習の説明］
［
活動開始］
［機敏な整列と正確な準備体操の確認］
［６時限目の家庭総合では、］
「
各自のレポートの確認中」
[本日の本校でのスクーリング]
［
４時限目の体育］
［本日の学習の説明］
［
活動開始］
［機敏な整列と正確な準備体操の確認］
［６時限目の家庭総合では、］
「
各自のレポートの確認中」
今日は理科の日
日立キャンパス通信ニュース］
5月22日（金） 
[
バスケットボール部・男女練習]
「
ナイス 」
「楽しいの
」 「笑っているけど・・・。
」
[部員同士で講義中] 
「真剣勝負
」 
[
バスケットボール部・男女練習] 「
ナイス 」
「楽しいの
」 「笑っているけど・・・。」
[部員同士で講義中
] 
「真剣勝負
」 
しっかりして
」
お知らせもよく見てくださいね」
」
5月16日（金）
［バスケットボール部・男女練習］
「今日も熱中
」 
「練習の合間の楽しい一時。」 
「今日はＯＢが来てくれました。」 
「さ・す・が・
」
「先生も高校生気分で
」
「お疲れ様でした。」
［
バスケットボール部・男女練習］「今日も熱中
」 
「練習の合間の楽しい一時。
」 
「
今日はＯＢが来てくれました。」 
「さ・す・が・
」「先生も高校生気分で
」
「お疲れ様でした。」
5月15日（木）
［バスケットボール部・男女練習］
［練習開始］
「
先ずは、身体をほぐして」
「心を入れて」 
「まだまだ、大丈夫
」 
「疲れてました
」 
［
バスケットボール部・男女練習］［練習開始］
「
先ずは、身体をほぐして」「心を入れて
」 
「まだまだ、大丈夫
」 
「疲れてました
」 
5月15日（木）
【Ｂコース学習指導日】
［1時間目の日本史Ｂ］
「・何と熱心なのでしょうか
」
「
は 
・ 
」
[玄関には、今春卒業の]
「先生方へ近況報告中」
「早く仮免受かってね。
」
「バスケの練習に行くので、中に入って先生方とお話してね。」
【Ｂコース学習指導日】
［1時間目の日本史Ｂ］
「
・何と熱心なのでしょうか 」「
は ・ 」 [玄関には、今春卒業の
] 
「
先生方へ近況報告中」「早く仮免受かってね。
」「バスケの練習に行くので、中に入って先生方とお話してね。
」
5月14日（水）
【本日Ｂコース学習指導日】
「確認してくださいね。」 
［朝から植え込みの手入れ中
］ 
「スッキリしました。」
「かがみ込んでの草取り、大変ですね。」
「
ありがとうございます。」
【本日Ｂコース学習指導日】
「確認してくださいね。
」 
［朝から植え込みの手入れ中
］ 
「スッキリしました。」
「かがみ込んでの草取り、大変ですね。」
「
ありがとうございます。」
5月13日（火）
【Ａコース学習指導の日】
「花壇は花籠のようです。」
「花壇の
を
」
「2階へ進むと」
「
の葉の緑色が
に」
［英語�兇粒惱�指導中］
「しっかり、聞いてね。」
「学習も終わりました。」
【Ａコース学習指導の日】
「花壇は花籠のようです。」
「花壇の
を」
「2階へ進むと」
「の葉の緑色がに」
［英語�兇粒惱�指導中］
「しっかり、聞いてね。」
「学習も終わりました。
」
5月11日（日）
[本日は、本校での情報Ａのスクーリングです。]
「本校職員室の受付カウンター」
「階段表示」 
「黒板に答えを書いている・」
「熱心に学習に打ち込む・」
[休憩室の花]
「ホッとしますね。
」
[本日は、本校での情報Ａのスクーリングです。]
「本校職員室の受付カウンター」
「階段表示
」 
「黒板に答えを書いている
・」
「熱心に学習に打ち込む
・」[休憩室の花]
「ホッとしますね。
」
5月10日（土）
［今年度、初めてのスクーリング］
[体育のスクーリングにて、
『トライアルツアー2008ｉｎ北海道』
のラフティングについて、説明がありました。]
「キャンパス掲示の案内」
「ジッと、
聞き入り・見入りの学習状態
」
「ラフティングについては、理解できましたか」
「職員室での土日コースの達」 
「撮影ポーズ
」
［今年度、初めてのスクーリング］
[体育のスクーリングにて、
『トライアルツアー2008ｉｎ北海道』
のラフティングについて、説明がありました。]
「キャンパス掲示の案内」
「ジッと、
聞き入り・見入りの学習状態」
「ラフティングについては、理解できましたか
」「職員室での土日コースの
達」 
「撮影ポーズ
」
」
」
5月9日（金）
「お泊まりへ出掛けていた
・
達が帰ってきました。」
「キャンパスの中がパッと明るくなりました。
」
[鉢を大きく・株分けも]
「1鉢2鉢」
「カランコエは芽を止め、挿し芽も
」
「
肥料もいただけたようです。」 
「ふさふさ
」
「花も咲きそろいました。」 
「また、大和撫子の家にお泊まりに行きたくなりますね」
「お泊まりへ出掛けていた
・達が帰ってきました。」「キャンパスの中がパッと明るくなりました。
」[鉢を大きく・株分けも]
「1鉢
2鉢」
「カランコエは芽を止め、挿し芽も
」
「
肥料もいただけたようです。」 
「ふさふさ
」「
花も咲きそろいました。」 
「また、大和撫子の家にお泊まりに行きたくなりますね
」
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